Milli EÄŸitim Bakanlığı, ”amaca hizmet etmediÄŸi” gerekçesiyle il genelinde gerçekleÅŸtirilen seviye tespit ve baÅŸarı deÄŸerlendirme sınavlarını kaldırdı.
Milli EÄŸitim Bakanı Hüseyin Çelik, konuya iliÅŸkin yayımladığı genelgede, ölçme ve deÄŸerlendirme konusuna deÄŸinerek, buna yönelik uygulamaların ”performansı çok yönlü açığa çıkaran uygulamalar olması gerektiÄŸini” ifade etti.Öğretim programlarında, ”öğrencilerin baÅŸarıları hakkında yargıya varılması amacıyla yapılan ‘deÄŸer biçmeye’ dayalı ölçme ve deÄŸerlendirme uygulamalarının, öğrencilerin kazanımlarına ulaÅŸma seviyelerini doÄŸru ölçecek nitelikte hazırlanmasının öneminin anlatıldığını” vurgulayan Çelik, şöyle devam etti:
”Ancak öğretim programlarının yaklaşımıyla örtüşmeyen, öğrencinin bilgisinin ölçülmesine ağırlık vererek tek yönlü ölçüm yapan, ilgili sınıf düzeyinin kazanımlarıyla iliÅŸkisiz madde kökleriyle oluÅŸturulan, öğretim programlarıyla çeliÅŸen, geçerliliÄŸi düşük baÅŸarı deÄŸerlendirme sınavlarının önceki yıllardaki uygulamalarının öğrenci ve veliler üzerinde farklı sıkıntılara yol açtığı, il düzeyinde düzenlenen ve merkezi olmayan bu sınavların öğrenci ve velileri yanlış yönlendirdiÄŸi yönünde Bakanlığımıza bilgiler ulaÅŸmaktadır.
12 Kasım 2007 tarihli genelgeyle Seviye Belirleme Sınavları’nın bir yarışma ve sıralama amacına yönelik olmayan ve öğretim programlarında hedeflenen kazanımları elde etme seviyesinin ölçülmesine yönelik sorularla yapılacağı ifade edilmiÅŸ ve yenilenen öğretim programlarının felsefesini yansıtacak soruların her yıl yürürlükte olan öğretim programlarındaki kazanımlardan yola çıkılarak yapılacağı belirtilmiÅŸtir.
Milli EÄŸitim Bakanlığı Ä°lköğretim Kurumları YönetmeliÄŸi ve 26 Ekim 2007 tarihli Ortaöğretim Kurumlarına GeçiÅŸ Yönergesi hükümleri doÄŸrultusunda Bakanlığımızca öğretim yılı sonunda merkezi düzeyde Seviye Belirleme Sınavları’nın yapılması ve okul düzeyinde de her dönem en az her dersten bir kez ortak sınavın düzenlenmesi nedeniyle okullarda yapılan her türlü baÅŸarı deÄŸerlendirme ve seviye tespit sınavlarının yapılmasının, öğretim programlarının varmak istediÄŸi amaca hizmet etmeyeceÄŸi deÄŸerlendirilmektedir.”
Çelik, bu nedenle dönem içinde veya yıl sonunda il düzeyinde okullarda seviye tespit ve başarı değerlendirme sınavlarının yapılmaması talimatı verdi.
YARDIMCI DERS KAYNAKLARI
Çelik, genelgede, yardımcı ders kaynaklarının alınması konusunda velilere ve öğrencilere baskı yapılmamasını da istedi.
Öğretim programlarının ve materyallerin yenilendiÄŸini, içeriklerin ”geliÅŸen dünyanın gereklerine göre oluÅŸturulduÄŸunu” kaydeden Çelik, bu doÄŸrultuda yapılandırmacı anlayışı destekleyecek öğrenci ders ve çalışma kitapları hazırlandığını ifade etti. Bunun yanı sıra, ”alternatif yöntem ve tekniklerle desteklenen öğretmen kılavuz kitapları ile öğrenci ders ve çalışma kitaplarının” tüm ilköğretim okullarına ücretsiz  dağıtıldığını anımsatan Çelik, ÅŸunları kaydetti:
”Bu baÄŸlamda Bakanlığımızın 2003-2004 öğretim yılından itibaren baÅŸlatılan ve velilerimizin okul masraflarını önemli ölçüde azaltan ücretsiz ders kitabı dağıtımı projesinin anlamını kaybettirecek, öğretim programları ile uyum içerisinde olmayan öğrenci ders kitaplarının dışında yardımcı ders aracı adı altında soru bankası, ünite dergisi, çalışma yaprakları gibi diÄŸer yardımcı ders araçlarının aldırılması hususunda baskı ve yönlendirmenin yapılmaması, ayrıca konuyla ilgili eÄŸitim aracının aldırılmasında Milli EÄŸitim Bakanlığı Ders Kitapları ve EÄŸitim Araçları YönetmeliÄŸi’nin 31. maddesine göre uygulama yapılması gerekmektedir. Kaldı ki öğretim programları ve ders kitaplarının uygulamadaki etkinliliÄŸinin artırılması amacıyla Ä°lköğretim Genel Müdürlüğü ile Talim ve Terbiye Kurul BaÅŸkanlığının web sayfalarında öğretim programları ile ilgili her türlü kaynak, benzeri materyal ve ilgili bilgilere yer verilmiÅŸtir.”
Çelik, Bakanlık tarafından resmi ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarına dağıtımı yapılan öğrenci ders kitaplarının dışında yardımcı ders aracı adı altındaki diğer yardımcı ders araçlarının velilere aldırılması konusunda baskı yapılmamasını, öğretmen ve yöneticilerin ilgili mevzuat hükümlerine ve emirlere uyması konusunda valiliklerin her türlü önlemi almasını istedi.
Kasım 6th, 2008 - 00:59
İl düzeyinde yapılan ortak sınavların kaldırılmış olması belki mantıklıdır, ama çocuğumun okulu sık sık deneme sınavları yapıyor ve bu şekilde okuldaki öğrencilerin test çözme teknik ve becerileri ile tecrübeleri artıyor. Milli eğitim müdürlükleri karışmayacaksa bu işe, bari okul müdürleri daha da aktifleşseler de okullarındaki deneme sınavı sayısını artırsalar. Yıl içerisinde deneme sınavı heyecanı yaşamadan sınava giren öğrenciler var çünkü, bunların diğer öğrencilere göre şansı da düşük oluyor.
Kasım 6th, 2008 - 02:43
aslında bu denemelerin amaca hizmet edilmediği vurgulanmış, eğitimin amacı sadece sınav kazanmak olsaydı haklı olabilirdiniz ama buzdağının görünmeyen yüzü ihmal ediliyor. bakın fatih yıldıray bu konu hakkında birşeyler yazmış
http://www.egitimcihaber.net/egitimcihaber/fatih-yildiray/ogrencilerin-basarilarini-nekadar-saglikli-olcebiliyoruz-egitimcihaber.html
Kasım 6th, 2008 - 08:03
Sayın Ahmet, eÄŸitimin amacı tabii ki ve kesinlikle sınav kazanmak deÄŸildir; ancak öğrenciler iyi bir ortaöğretim kurumuna gidebilmek için 6,7 ve 8. sınıflarda SBS’lere girecekler. Ben ÖSS’nin dahi kaldırılıp daha adil bir sistemin uygulamaya konması taraftaratıyım. SBS’lerde okul baÅŸarısı da baÅŸarı puanına etken, sonuç olarak buzdağının görünen tarafı ile iÅŸler yürüyor maalesef, görünmeyen tarafı elbette daha önemli.
Sonuç olarak benim söylemek istediÄŸim, madem ki çocuklarımız öğrenimlerine devam ederken iyi okullardan yararlanmak için SBS’lerden iyi puan almaya muhtaçlar veya muhtaç bırakıldılar, biz de SBS’ye en iyi ÅŸekilde hazırlanmak durumundayız. Her öğrenci, yılsonundaki SBS’den önce bir çok defa deneme sınavına katılmalıdır ki o sınavda baÅŸarılı olsun. Bilmek baÅŸka, bildiklerini testlerde kanıtlayabilmek baÅŸkadır. Fath Yıldıray’ın da görüşlerinize sonsuz hak veriyorum, sınav iÅŸini sırf ticaret için yürüten firmalar ve içeriÄŸe önem vermeyen okullar illa ki vardır. ÇocuÄŸumun okulunda deneme sınavlarını seçmek için kurul oluÅŸturuluyor ve öğetmenler örnekleri inceleyerek sınavlara karar veriyorlar. Toptan basıp, birkaç yıl aynı sınavı uygulamak zaten mantık iÅŸi deÄŸil ve müfredat dahil her ÅŸeye aykırı olacaktır. Saygılar.
Kasım 6th, 2008 - 14:09
evet bende aynı ÅŸeyi vurgulamak istemiÅŸtim, sistem baÅŸarıyı sınavlara ölçmeye devam ettikçe, öğrencilerde sbs de baÅŸarılı olmak için ellerinden geleni yapmaya devam edecekler. öğrenci matematik dahisi olabilecek potansiyele sahiptir belki ama sınav mantığında matematik dersleri o kadar sığ ki (ezber) çocuk bunu yansıtamıyor hatta öyle ki çocuk baÅŸarısız bile sayılabiliyor. nitekim bunun ispatını görebileceÄŸimiz birçok örnek mevcut çocuk baÅŸarısız görülür ve bir gün gelir dahi çıkar…
bence ÅŸuan okullarda bunu yıkmaya yönelik çok ciddi çalışmalar var, artık öğrenciler matematik derslerinde matematik becerilerini sergileyebilecek etkinlikler yapıyor. dahada geliÅŸecek umarım fakat hala azınlıkta da olsa bazı öğretmenler bildiÄŸi sistemi uygulamak ta ısrar ediyor… gerekçe olarak ta sınav da bunlar çıkıyor çocuÄŸun bunları bilmesi gerek diyerek bir savunmaya gidiyor. bu iÅŸi iyice abartan okullarda sanırım her hafta deneme sınavı yapmaya baÅŸlıyor. sanırım uyarı bu noktada geldi..