Ä°zmir Milli EÄŸitim Müdürü Kamil AydoÄŸan, Türkiye’de ciddi bir matematik korkusu, kaygısı olduÄŸunu belirterek, ”Bunu aÅŸmamız lazım”dedi.
Aydoğan,yaptığı açıklamada, okul yönetimlerinin de katkısıyla birkaç aylık çalışma sonrasında tamamen özgün olan ve eğitim kurumlarında başarının artırılmasını hedefleyen bir proje geliştirdiklerini bildirdi.
AydoÄŸan, ”BaÅŸarıyı Artırma Projesi” adı altında kentteki bütün ilköğretim ve liselerde uygulamaya sokulan çalışmaya göre, sınavların ardından zümre öğretmenlerinin bir araya gelerek, hangi soruda hangi oranda baÅŸarısızlık bulunduÄŸunu belirlediklerini ve o konuya odaklandıklarını belirtti.
Belirli aralıklarla yapılan analiz sonuçlarının İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderildiğini ifade eden Aydoğan, şöyle devam etti:
”Åžu anda biz Ä°zmir’de matematikte öğrencilerimiz hangi aÅŸamada baÅŸarılılar, bunu biliyoruz. Üç ay önce hangi aÅŸamada baÅŸarılılardı, 3 ay sonra hangi aÅŸamaya çıktılar. Ä°zmir’deki öğrencilerin ortalaması 10 sorudan kaçını biliyor, bunu ÅŸu anda biliyoruz. Bu tamamen Milli EÄŸitim Ä°l Müdürlüğünün özgün bir projesidir, bize özgün projedir. Müdürlükteki arkadaÅŸlarımız ve okul müdürleriyle birkaç aylık çalışmamızın sonucudur. Åžu anda bunu uyguluyoruz.”
Projeyle bütün sınıflarda başarıda gözle görülür somut bir artışın olacağını ifade eden Aydoğan, bazı öğretmenlerin alışkın olmadıkları için ilk planda yaptıkları sınavların sorgulanmasına şaşırdıklarını, ancak bunun yönetmelikte de bulunan bir çalışma olduğunu söyledi.
MATEMATÄ°K KORKUSU
Projede spesifik olarak matematik derslerinde görülen bir durumun dikkat çektiğini belirten Aydoğan, şunları kaydetti:
”Matematikte, Türkiye ortalaması düşük. Spesifik olarak bu konuda Türkiye’de ciddi bir geri durum var, matematik korkusu, kaygısı var. Türkiye olarak bunu aÅŸmamız lazım. Ä°zmir’de bütün ilçelerde matematik öğretmenleri bir araya geliyorlar. Bunu her ilçe boyutunda aÅŸmanın yol ve yöntemlerini aralarında deÄŸerlendirip uyguluyorlar. Öğrencilerimizde matematik korkusu var ve bunu yenmemiz gerekiyor. Bu ülke genelinde ve Ä°zmir’de de söz konusu. Biz bu proje çerçevesinde zümre öğretmenlerini kafa yorar duruma getirdik. Bunu tartışıyorlar ve okullarımızda matematik korkusunu yenme çabası içindeler.”
TÜBİTAK ile Milli Eğitim Müdürlüğünün ortak geliştirdikleri bir müzik ve matematik eğitimi projesinin de bulunduğunu ifade eden Aydoğan, bu aşamada henüz bunlara ilişkin verilerin değerlendirildiğini, genel bir çalışmanın söz konusu olduğunu sözlerine ekledi.
